martes, 22 de abril de 2014

El arte de saber buscar!


1.Reportear con los cinco sentidos:
Ignorar detalles de la arquitectua del pueblo , el atuendo de la gente , el corte del pelo de los jovenes , la decoración de la casa. Es verdad que muchas veces estos detalles sobran, pero con frecuencia no aparecen en la historia porque el reportero ni siquiera los vio. 
¨Educar el ojo y la mirada¨ Tom Wolfe

2.Descubrir detalles: 
 Es mas creíble la historia de alguien que cuenta los detalles de lo sucedido que el que justifica con generalizaciones. El lector tambien prefiere una historia cargada de información precisa sobre aspectos puntuales. Es aveces soprendente cómo un detalle ilumina una situación. 

3.Buscar las escenas:
 Es muy útil pedirle al entrevistado visualizar una situación que revele o ejemplifique de que esta hablando. emite con facilidad juicios de valor pero son incapaces de narrar situaciones o anécdotas , y cuando se llega a escribir la historia se encuenta con cientos de ideas y ninguna historia humana que las encarne.

4.Investigar las cifras:
Las cifras son importantes porque delimitan los problemas y dan una referencia entendible por todos los lectores, las cifras también sirven muchas veces para probar la veracidad de lo que dice la fuente.

Entrevistar sin preguntar: 
 El periodismo polilla¨ que son historias en las que el peridoista pasa un tiempo ( un día , un mes o un año) en un lugar volviéndose prácticamente invisible y narrando sus observacione sin entrevistar a nadie. 

Hacer preguntar para ganar tiempo
Así no se pierde información importante y se registran detalles que pueden servir a la hora de escribir.

Buscar la acción sicológica:
Meterse en la mente del personaje para vivir el mundo a través de su sistema nervioso.

Registrar los diálogos: 
  Cuando se hace reportería no sólo de lo que la gente dice sino cómo lo dice, el periodista podrá escribir el artículo ¨robándose¨esas mismas palabras , lo cual enriquece el texto.

Nunca asumir que se sabe:
La cantidad de los entrevistados soprenden a los periodistas cuando estos se atreven s preguntar cosas aprentemente insignificantes.

Reportear en contra de los prejuicios
Un buen periodista primero enfoca su trabajo a probar con hechos que su intuición incial puede esatr cerrada. es la única forma de combatir los sesgos naturales que tiene todo reportero.

Buscar una respuesta del afectado:
Cuando se esta escribiendo un artículo negativo sobre alguien , se tiene la obligación de hacéserlo saber antes de publicarlo. Si el implicado ofrece su versión sobre los hechos, la historia será mas justa.si no lo hace, es necesario precisar en el artículo que la fuente se abstuvo a dar declaraciones a pesar de haber sido consultada.

Preguntar, preguntar y preguntar
Para relajar el ambiente es bueno comenzar con algunas preguntas personales y fáciles como el nombre y el oficio antes de sacr la libreta de notas.
Si el entrevistado evade una pregunta es bueno pasar a la siguiente y mas tarde retornar al mismo punto.

Sospechar de otros medios , sobre todo de internet: 
Es común que los periodistas revisen informacíon de archivo de otros medios y que utilicen esta información en sus artículos. Sin embargo, es importante verificar esos datos que ya han sido divulgados.

Tratar bien a las fuentes: 
Un periodista vale tanto como su directorio de fuentes, es decir que no hay nada en el oficio que pese tanto como el número de personas que están dispuestas a hablar con él. 
Es esencial que el reportero tenga credibilidad frente a sus entrevistados.

Ampliar el directorio de fuentes: 
Al finalizar la entrevista, es bueno preguntarle si conoce otras personas que puedan ayudarle con la investigación.

Entrevistarse a sí mismo: 
Durante una entrevista el reportero tiene varias sensaciones, se le ocurre ideas, ciertas respuesta le llaman la anteción.

Saber cuando terminar la reporteria:
Cuando se comienzan a repetir las respuestas y cada entrevista adicional no aporta un valor a lo que ya se tiene.

Usar o no usar la grabadora: 
Depende de la habilidad del periodista para tomar apuntes, es recomendable grabar aquellos testimonios reveladores de los cuales al entrevistado puede arrepentirse luego de verlos ´publicados o aquellas declaraciones que serán reproducidas bajo el formato de la entrevista directa. 

Por ultimo la relación con las fuentes es uno de los aspectos éticos mas difíciles de manejar para un periodista. de tanto consultar a una misma persona se crean ¨contratos¨explícitos o implícitos con ella.

*Una fuente puede hablar bajo las siguientes Modalidades: 

- On the record; o para citar: quiere decir todo lo que diga podrá ser publicado textualmente y atribuido.     
      
-Off the record, o bajo cuerda: quiere decir que el redactor puede citarlo textualmente o usar la información pero no revelar quien lo dijo.

En el fondo , la confianza y la credibilidad que inspire tanto a sus fuentes como a sus lectores son las únicas herramientas profesionales con las que cuenta un buen periodista. 


sábado, 19 de abril de 2014

Principios de la publicidad en la prensa




Existen 3 principios que maneja la publicidad en la prensa


11.    La publicidad no debería llamar más la atención que la información periodística .


  2.    El espacio que ocupa la publicidad en la prensa, o puede ser mayor que el que ocupa el contenido periodístico. (porque perdería seriedad).


   3.  La información publicitaria debe ser claramente diferenciable de la información periodística..

Publicidad en la prensa- notas tomadas en clase



Publicidad en la prensa 

La publicidad ha sido uno de los primeros contenidos que ha tenido la prensa 

La publicidad y la prensa han tenido una relación histórica 

La publicidad eran anuncios comerciales 

La prensa nace en puertos porque hay intercambio comercial y de información 

Antes era una publicidad muy básica una información comercial 

Siempre la información comercial ha estado en la prensa 

Además ese el principal medio por el que sobrevive el periódico 

Si uno calcula el valor de un periódico no cuesta 1600

La publicidad lo que hace es costar 

Principal medio por el que sobreviví el medio de comunicación es la publicidad 

En radio se mide en segundos y en televisión también 

En la prensa se da por el espacio 

¿De qué depende el valor de ese espacio?
¿Realmente lo que venden los medios de comunicación es publicidad?
No venden espacios publicitarios sino audiencia (nosotros )rating
Lo que vende la televisión es audiencia y entre más personas tiene viendo ese espacio en tv más costoso es ese espacio 

Los espacios en la prensa depende de las características tienen 

Si somos lectores críticos podemos quitarle el apoyo

En la prensa no es metro cuadrado sino centímetro cuadrado cm2

El cm2 de un medio cuesta 5000 (supongamos) en la prensa el ancho no se mide como ancho sino por columnas, se le da un valor al cm2 de que depende ese cm2: hay varios factores y uno de los más importantes los lectores, porque, porque llega un mayor número de personas 

El número de lectores y nichos de mercados 

Los nichos son segmentos de población con  algo en común
Una publicidad en el tiempo es más cara que en el colombiano 

Buscar la efectividad del medio para llegarle a la gente 

Cuando yo voy a publicitar en prensa debo pensar quien son los lectores de ese medio de comunicación.

La ubicación  tanto física como temática, la contraportada tiene alto impacto de exhibición 

Las publicidades de páginas impares son más caras que las pares 

El eyes track han descubierto que el lector hace cuando lee son v.

Hay ubicaciones que se privilegian para la prensa por ej la portada 

Vale más la contraportada que una interna.

Cuando hablo de la ubicación temática: hablo de sesiones 

El colombiano tiene unas sesiones más caras que otras 

Tambien depende el valor depende la sesión
Usted no va a publicitar una camioneta de 150.000.0000 en el qhubo, ahí usted puede publicitar 
motos, cosas de aseo, cosas de mas poco valor, taxis, las clínicas de estética. 

Los que buscan los medios tienen en cuenta las características de la audiencia 

El estudio general de medios dice quienes son los lectores y cuantos tiene 
Una publicidad tiene en cuenta las tintas 

Policromía CMYK o a 4 tintas 

“Cian magenta amarillo y negro”

Una publicidad de blanco y negro es más barata 


El tamaño
Existe la pata lo que cubre al final de la columna
La de página completa
La media página
¼ de página
1/5 pata 


La circulación

No es lo mismo una del día domingo a una del dio lunes
El prestigio del medio
La calidad del medio
El periodo de circulación, no es lo mismo una que circula todos los días a una cada 8 días.
Que sea competitivo a ver como los demás la están vendiendo 

Manuel López: “incluso la publicidad hace parte de la agenda temática del  medio”


Qué tipo de publicidad podemos utilizar:
La portada falsa
La chaquetilla
La tirilla
El embolsado

miércoles, 16 de abril de 2014

Como armar la historia!


*La escribe con una idea general , y a medida que se va acordando de la cita o de un dato , busca sus apuntes para incluirlo correctamente. lucha con el lenguaje para expresar de mejor forma posible lo que descubrio.

* Algunos de los errores que puede suceder a la hora de armar la noticia es que quede demasiado largo y que sin embargo haya puntos centrales que no esten incluidos y asi se podra corregir los vacios o contradiciones a tiempo.

*Sí las ideas esta enredadas, contradictorio o repetitivo , el texto no sera tan interesante para el lector.

* Asi como se tomo varios minutos en planear la resporteria , debe tomarse tambien unos minutos a la hora de armar la historia. en el caso de un reportaje o de una cronica comlejos, la planeación resulta aun mas indispensable pues se deben manejar multiples fuentes, datos , cifras y anecdotas.

*PASOS: 

1. Revisar la frase que resume la historia: 
cuando se esta en el curso de la investigación cambia la pregunta guía  porque en el camino aparece un ángulo mas interesante , entonces hay que ajustar la pregunta y , con ella en mente, revisar el material para identificar que citas , datos y anécdotas son las más relevantes.

2. Organizar el material: 
 se debe clasificar el material conseguido durante su labor de reportería : subrayar la información mas importante, comparar las cifras convertidas a una misma medida , identificar los vacios existentes para consultar algún experto de ultima hora , y seleccionar los documentos que realmente utlizará.

 3. Realizar un esquema básico para entender la historia: 
 Hacer un boceto con las ideas centrañes de la nota en cuestión le ayuda al periodista a ordenar analíticamente su historia. Las cuatro lógicas para armar el boceto son las siguientes:

a- Causa -efecto: La primera es la que define el fenómeno , ordena los antecedentes o factores que determinaron el hecho luego describe sus efectos o consecuencias.

b-Cronológica: estructurar los materiales de la reportería según la evolución de los acontecimientos en el tiempo.

c- Bloque temáticos: Necesario un tema que agrupe los diferentes subtemas

d- Protagonistas: Organizarse según los protagonitas de la nota. a través de anécdotas de cada uno de ellos se ilustran las ideas principales del artículo.

4. Respaldar el esquema básico: El esquema básico de la historia se debe revisar el material que se consiguió en la reportería para ver qé citas , anécdotas , datos o situaciones respaldan  cada uno de los puntos . cuando cada idea lleva soportes de diferente tipo: no solo entrevistas con los jefes o funcionarios del maximo nivel , sino tambien con mandos medios y ciudadanos corrientes.

5. Crear el esqueleto narrativo: Una vez el esquema básico esta definido , el periodista debe transformar esos contenidos en una estructura que a través de efectos narrativos y recursos estilíticos , mantenga la atención del lector desde el principio hasta el final.
toda historia periodística arra con un lead, que debe despertar la curiosidad de lector e invitarlo a seguir leyendo.
Una vez enganchado el lector y expuesta la tesis central de la nota , es necesario desarrollarla y sustentarla con citas , anécdotas, cifras, detalles de observación , escenas etc.

* El reportero debe cuidar que nota tengan las piezas claves que arman un relato periodistico, el reportero debe cuidar la fuerza , el tono y el rtmo para construir una adecuada tensión narrativa.

 * El periodista debe jugar también con el ritmo de la historia. Si quiere que avance a gran velocidad pasará de una idea a otra sin entrar en mayores detalles y utlizará frases y citas muy cortas.

*Un último elemento que se debe definir es la voz. La tercera persona es la más común e la redacción de las noticias.


jueves, 10 de abril de 2014

ESQUEMA


IDEA
SUSTENTO
CATALOGACION

Los estudiantes de la primaria son mas manejables ya que los de la secundaria son un poco mas difícil de manejar
   

   July Arias – cafetería


    Grabacion N3


Precios de la cafetería son económicos por la falta de dinero en los estudiantes


  July Arias – encargada de la cafetería



      Grabacion N 3

 Hay aspectos que se deben mejorar: la disciplina


July Arias – encargada de la cafetería

Grabacion N 3
 
El colegio posee varios espacios para el esparcimiento de los estudiantes como las canchas las ludotecas  los restaurantes, y el aseo es muy bueno.
Se necesita mas acompañamiento por parte del gobierno.
Saber como manejan el colegio, y no solo se educa desde el colegio sino también desde la casaestar muy pendiente

Los jóvenes de la comuna 13 tienen muchos valores que han logrado obtener desde la casa que se ve reflejado en el colegio
   

Javier Franco- Junta directiva

   

        Grabacion N 4


Cumplir como docente unos protocolos y un manual de funciones que nos exige la secretaria de educación.
Como docentes están en la obligación de velar por la seguridad estudiantil, y para ello son capacitados por el cepad
excelente el apoyo por parte de la secretaría de educación.

 

 RICARDO ALVAREZ- DOCENTE
 


Grabación N 9
Documento 2



Tema



TEMA: Institución Educativa Juan XXIII
Argumentación: La responsabilidad social que tienen los profesores del colegio  con los estudiantes de la comuna 13 , un colegio que fue construido para el desarrollo educativo de los niños y jóvenes que viven en la zona, brindándoles una buena calidad en la educación.

ANTECEDENTES :



HIPOTESIS
El colegio Juan XXIII realmente ofrece la posibilidad de incluir a la comuna 13 de Medellín en una educación de calidad y con miras de preparar futuros profesionales.


Preguntas específicas:
1.       ¿Cómo fue fundado el colegio?
2.       ¿Cuál es la responsabilidad social de los docentes del colegio?
3.       ¿Cómo es el grupo de trabajo?
4.       ¿en cuanto a la disciplina considera usted que hay que mejorar?
5.       ¿Qué problemáticas se han evidenciado?
6.       ¿cómo es la seguridad que le brindan ustedes a los estudiantes?
7.       ¿Usted como estudiante como se siente estudiando en el colegio?
8.       ¿Cree que los profesores cumplen con su labor?
9.       ¿Ustedes hacen respetar sus derechos como estudiantes?

Posibles fuentes:
1.       Docentes
2.       Estudiantes
3.       Celadores
4.       Padres de familia
5.       Parte administrativa
6.       Señores de la cafetería
7.       Junta directiva
8.       ciudadanía